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Pruebas Libres Educación y Control Ambiental en COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANTABRIA

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Familia de Formación Profesional

Pruebas Libres Seguridad y Medio Ambiente

Horas necesarias

El tiempo de preparación depende del trabajo del alumno: es posible prepararse en menos de 1 año

Titulación

Pruebas Libres Educación y Control Ambiental

Salidas Profesionales del Curso Pruebas Libres Educación y Control Ambiental en COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANTABRIA

Las actividades profesionales y lugares de trabajo más relevantes para el profesional Titulado en Pruebas Libres Educación y Control Ambiental son los siguientes:

- Educador ambiental.

- Informador ambiental.

- Monitor de educación ambiental.

- Documentalista ambiental.

- Guía ambiental.

- Programador de actividades ambientales.

- Monitor de campañas ambientales.

- Guía -intérprete del patrimonio natural.

- Profesional del servicio de gestión ambiental.

- Profesional del servicio de medio ambiente.

- Técnico en control de espacios naturales.

- Monitor de la naturaleza.

- Agente medioambiental o similar.

- Monitor de equipamientos ambientales.

Objetivos Generales del Curso Pruebas Libres Educación y Control Ambiental en COMUNIDAD AUTÓNOMA DE CANTABRIA

Los Objetivos que el alumno conseguirá al formarse con este Curso de Pruebas Libres Educación y Control Ambiental son:

- Identificar fuentes documentales, seleccionando la información apropiada a la actividad que se va a realizar, para recopilar y difundir la información ambiental.

- Identificar los principales factores que afectan al medio ambiente y sus interacciones, describiendo las alteraciones que producen malas prácticas ambientales, para informar sobre el medio ambiente.

- Analizar los contextos de actuación y las características del grupo, determinando los objetivos que se pretende conseguir, para diseñar actividades de educación ambiental.

- Interpretar programas, determinando la secuenciación de actividades para planificar su implantación.

- Organizar actividades, seleccionando los medios y el personal adecuado para ejecutar el programa.

- Aplicar técnicas e instrumentos de evaluación, interpretando la información recogida, para hacer un seguimiento y evaluación de la aplicación de los programas.

- Valorar los registros de datos de la evaluación, identificando los logros y la sensibilización conseguida en la población, para identificar las necesidades de mejora en los programas de educación ambiental.

- Mostrar las incidencias ambientales, identificando la problemática planteada, para informar sobre el estado del entorno.

- Analizar los componentes ambientales y patrimoniales, identificando los de mayor interés desde el punto de vista cultural, paisajístico y de conservación, para interpretar el patrimonio y sus valores.

- Analizar incidencias, seleccionando los protocolos de intervención adecuados para resolver contingencias.