FP Educación Infantil a Distancia en COMUNIDAD DE MADRID

- Análisis del contexto de la intervención educativa.

- Diseño de la intervención educativa.

- Determinación de estrategias metodológicas.

- Planificación de espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa.

- Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal.

- Diseño de la evaluación del proceso de intervención.

- Planificación de actividades educativas de atención a las necesidades básicas.

- Programación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonom ía personal en la infancia.

- Organización de espacios, tiempo y recursos para la satisfacción de las necesidades básicas y la adquisición de hábitos.

- Intervención en atención a las necesidades básicas y de promoción de la autonomía personal.

- Intervención en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridad.

- Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas.

- Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa.

- Planificación de proyectos de intervención lúdico -recreativos en la infancia.

- Planificación de actividades lúdicas.

- Determinación de recursos lúdicos.

- Implementación de actividades lúdicas.

- Evaluación de la actividad lúdica.

- Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación.

- Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños y niñas.

- Implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral.

- Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, rítmico -musical, lógico matemática y corporal.

- Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y comunicación.

- Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial.

- Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito motor.

- Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo.

- Planificación de estrategias, actividades y recursos psicomotrices.

- Implementación de actividades de intervención en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.

- Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.

- Planificación de la intervención en el desarrollo afectivo.

- Planificación de la intervención en el desarrollo social.

- Planificación de la intervención en el desarrollo en valores.

- Planificación de la intervención en el desarrollo sexual.

- Programación de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes.

- Implementación de intervenciones en el ámbito socio afectivo.

-Evaluación de la intervención en el ámbito socio afectivo.

- Implementación de estrategias y técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación.

- Dinamización del trabajo en grupo.

- Conducción de reuniones.

- Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones.

- Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo.

- Planificación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores.

- Planificación de programas y actividades de intervención con familias.

- Implementación de programas y actividades socioeducativas con menores.

- Implementación de programas, actividades y estrategias de intervención con familias.

- Evaluación de la intervención socioeducativa con menores.

- Evaluación de la intervención con familias.

- Valoración inicial de la asistencia en urgencia.

- Aplicación de técnicas de soporte vital.

- Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización.

- Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol.

- Búsqueda activa de empleo.

- Gestión del conflicto y equipos de trabajo.

- Contrato de trabajo.

- Seguridad Social y Desempleo.

- Evaluación de riesgos profesionales.

- Planificación de la prevención de riesgos en la empresa.

- Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa.

- Iniciativa emprendedora.

- La empresa y su entorno.

- Creación y puesta en marcha de una empresa.

- Función administrativa.

La Formación en Centros de Trabajo es un Módulo Profesional que obligatoriamente han de cursar los alumnos de los Ciclos Formativos en un entorno real de trabajo. La realización de prácticas formativas en centros de trabajo se convierte en elemento esencial en el sistema de Formación Profesional y tiene como función que el alumno asuma la realidad profesional en sus componentes técnicos y sociolaboral.