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FP Desarrollo de Aplicaciones Informáticas en PEÑARROYA PUEBLONUEVO

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Módulos del Curso FP Desarrollo de Aplicaciones Informáticas en PEÑARROYA PUEBLONUEVO




FP Desarrollo de Aplicaciones Informáticas


Los Contenidos de este Curso de Grado Superior de FP Desarrollo de Aplicaciones Informáticas que deberás estudiar son:

- Sistemas informáticos multiusuario y en red.

- Análisis y diseño detallado de aplicaciones informáticas de gestión.

- Programación en lenguajes estructurados.

- Desarrollo de aplicaciones en entornos de cuarta generación y con herramientas CASE.

- Diseño y realización de servicios de presentación en entornos gráficos.

- Relaciones en el entorno de trabajo.

- Formación en centros de trabajo.

- Formación y orientación laboral.

MÓDULO 1: Sistemas informáticos multiusuario y en red

140 horas

- Sistemas informáticos

- Sistemas operativos multiusuario

- Sistemas en red

- Utilización a nivel de usuario de un sistema operativo multiusuario y en red

- Manejo de un sistema operativo concreto: UNIX

- Manejo de un sistema en red concreto: NETWARE

MÓDULO 2: Análisis y diseño detallado de aplicaciones informáticas de gestión

180 horas

"

- Metodologías de desarrollo

- Análisis estructurado de sistemas

- Diseño estructurado de sistemas

- Control de calidad del ""software""

- Construcción e implantación

- Sistemas gestores de bases de datos

- Análisis y diseño asistido por ordenador: herramientas CASE

"

MÓDULO 3: Programación en lenguajes estructurados

210 horas

- Metodología de la programación

- Estructuras de datos

- Programación en lenguajes estructurados de tercera generación

- Introducción a la programación orientada a objetos

- Utilidades para desarrollo y prueba de programas no incluidos en el entorno de programación

- Documentación de programas

MÓDULO 4: Desarrollo de aplicaciones en entornos de cuarta generación y con herramientas CASE

175 horas

- Modelo relacional

- Programación con sistemas gestores de bases de datos relacionales

- Herramientas de desarrollo de cuarta generación

- Generación y desarrollo de aplicaciones con herramientas CASE

MÓDULO 5: Diseño y realización de servicios de presentación en entornos gráficos

120 horas

- Diseño de interfaces

- Esquemas de diálogo

- Interfaces gráficas de usuario (GUI)

- Entornos gráficos

MÓDULO 6: Relaciones en el entorno de trabajo

30 horas

- La comunicación en la empresa

- Negociación

- Solución de problemas y toma de decisiones

- Estilos de mando

- Conducción/dirección de equipos de trabajo

- La motivación en el entorno laboral

MÓDULO 7: Formación en centros de trabajo

210 horas

La Formación en Centros de Trabajo es un Módulo Profesional que obligatoriamente han de cursar los alumnos de los Ciclos Formativos en un entorno real de trabajo. La realización de prácticas formativas en centros de trabajo se convierte en elemento esencial en el sistema de Formación Profesional y tiene como función que el alumno asuma la realidad profesional en sus componentes técnicas y socio -laboral.

El módulo de Formación en Centro de Trabajo persigue las siguientes finalidades:

 

- Completar la adquisición por los alumnos de la competencia profesional conseguida en el centro educativo, realizando un conjunto de actividades en el centro de trabajo que le permitan desarrollar plenamente la competencia profesional.

- Evaluar la competencia profesional adquirida por el alumno, especialmente en aquellos aspectos que requieran situaciones reales de producción.

- Adquirir conocimientos de la organización productiva de su perfil profesional y del sistema de relaciones socio -laborales del centro de trabajo.

MÓDULO 8: Formación y orientación laboral

35 horas

- Legislación y relaciones laborales

- Orientación e inserción socio -laboral

- Principios de economía

- Economía y organización de la empresa


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    Temática: FP
    Nivel: Formación Profesional de Grado Superior
    Duración: 1300 horas (equivalente a tres trimestres de formación en centro educativo como máximo, más la formación en centro de trabajo correspondiente).

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