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FP Operación y Mantenimiento de Maquinaria de Construcción en NAJERA

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Módulos del Curso FP Operación y Mantenimiento de Maquinaria de Construcción en NAJERA

Los Contenidos de esta Formación Profesional de Grado Medio de FP Operación y Mantenimiento de Maquinaria de Construcción que deberás estudiar serán:


- Organización de los trabajos de maquinaria de construcción.

- Excavaciones y demoliciones.

- Firmes.

- Sondeos y perforaciones.

- Elevación y desplazamiento de cargas.

- Seguridad en la construcción.

- Administración, gestión y comercialización en una pequeña empresa.

- Formación en centro de trabajo.

- Formación y orientación laboral.

MÓDULO 1: Organización de los trabajos de maquinaria de construcción

220 horas

- Proyectos

- Mediciones y valoraciones

- Interpretación de planos

- Procesos de construcción de obras de movimiento de tierras, firmes y demoliciones

- Organización de la ejecución de tajos de obra

 

MÓDULO 2: Excavaciones y demoliciones

220 horas

- Equipos de excavación, rotopercusión y demolición. Aplicaciones

- Equipos de excavación/carga, acarreo/transporte y descarga. Aplicaciones

- Máquinas. Operaciones estáticas

- Diagnosis y mantenimiento

- Máquinas. Operaciones reales

 

MÓDULO 3: Firmes

170 horas

- Equipos de excavación superficial, extendida, riego con equipo autopropulsado, compactación de tierras, extendido y compactación de firmes y acabado de pistas de rodadura. Aplicaciones

- Máquinas. Operaciones estáticas

- Diagnosis y mantenimiento

- Máquinas. Operaciones reales

 

MÓDULO 4: Sondeos y perforaciones

90 horas

- Equipos de perforación, sondeos e hinca de pilotes y tablestacas. Aplicaciones

- Máquinas. Operaciones estáticas

- Diagnosis y mantenimiento

- Máquinas. Operaciones males

 

MÓDULO 5: Elevación y desplazamiento de cargas

50 horas

- Equipos para trabajos de elevación/desplazamiento de cargas y deslizamiento/lanzamiento de estructuras y vigas. Aplicaciones

- Máquinas. Operaciones estáticas

- Diagnosis y mantenimiento

- Máquinas. Operaciones reales

 

MÓDULO 6: Seguridad en la construcción

60 horas

- Estudio y plan de seguridad

- Seguridad en los medios auxiliares

- Seguridad en las instalaciones provisionales y los talleres de obra

- Seguridad en la maquinaria

- Seguridad en los tajos de obra

 

MÓDULO 7: Administración, gestión y comercialización en una pequeña empresa

50 horas

- La empresa y su entorno

- Formas jurídicas de las empresas

- Gestión de constitución de una empresa

- Gestión de personal

- Gestión administrativa

- Gestión comercial

- Obligaciones fiscales

- Proyecto empresarial

 

MÓDULO 8: Formación en centro de trabajo

210 horas

La Formación en Centros de Trabajo es un Módulo Profesional que obligatoriamente han de cursar los alumnos de los Ciclos Formativos en un entorno real de trabajo. La realización de prácticas formativas en centros de trabajo se convierte en elemento esencial en el sistema de Formación Profesional y tiene como función que el alumno asuma la realidad profesional en sus componentes técnicas y socio -laboral.

El módulo de Formación en Centros de Trabajo persigue las siguientes finalidades:

 

- Completar la adquisición por los alumnos de la competencia profesional conseguida en el centro educativo, realizando un conjunto de actividades en el centro de trabajo que le permitan desarrollar plenamente la competencia profesional.

- Evaluar la competencia profesional adquirida por el alumno, especialmente en aquellos aspectos que requieran situaciones reales de producción.

- Adquirir conocimientos de la organización productiva de su perfil profesional y del sistema de relaciones socio -laborales del centro de trabajo.

MÓDULO 9: Formación y orientación laboral

30 horas

- Salud laboral

- Legislación y relaciones laborales

- Orientación e inserción socio -Iaboral

 


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    Temática: FP
    Nivel: Formación Profesional de Grado Superior
    Duración: 2000 horas (equivalente a cinco trimestres de formación en centro educativo como máximo, más la formación en centro de trabajo correspondiente).

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